Erzieher: Trutneva O.V.

MBDOU Kindergarten Kompensationstyp Nr. 1

Stadt Apscheronsk, Region Krasnodar

Eine der effektivsten Formen der pädagogischen Arbeit mit Kindern in vorschulischen Bildungseinrichtungen ist die Projektaktivität. Wir haben gemeinsam mit den Kindern ein pädagogisches Forschungsprojekt entwickelt, durch das sie viel Neues und Interessantes lernen konnten. Wir haben verschiedene Experimente durchgeführt. Dieses Projekt: Erstens ermöglichte es den Kindern, sich als Forscher zu fühlen, und zweitens ermöglichte die Projektmethode, Kinder, Eltern und Lehrer in gemeinsamen Aktivitäten zu vereinen.

Die Bildung einer echten Gemeinschaft von Kindern, Eltern und Erziehern ist das wichtigste Ergebnis des projektbasierten Lernens.

Unser Projekt heißt: „Milch und Milchprodukte“

Das Ziel des Projekts: die geistige und Suchaktivität von Kindern zu entwickeln und zu aktivieren, die Umweltbildung von Vorschulkindern zu gestalten.

Nur durch gemeinsame Anstrengungen kann dieses Ziel erreicht werden, basierend auf den Grundsätzen der Konsistenz und Systematik, dem Grundsatz der Berücksichtigung der individuellen und altersbedingten Merkmale von Kindern und dem Grundsatz der Klarheit.

Projektteilnehmer: Kinder, Lehrer und Eltern.

Wir haben die Arbeit am Projekt „Was wissen wir über Milch?“ abgeschlossen und werden Ihnen nun davon erzählen.

Art des Projekts: Bildung und Forschung

Problem: Was Kinder über Milch wissen sollten.

Material: Kuhmilch, Tassen, Kinderlexikon, Mikroskop, Pipetten, Lebensmittelfarbe, Reinigungsmittel, Bürsten.

Vorarbeit: Belletristik lesen:

E. Chepovetsky „Über die glorreiche Kuh Kapuzinerkresse Petrovna“, M. Petrovskaya „Der Milchfluss – die Ufer der Gelee“, Das Märchen von Prinzessin Porridge und Prinz Milch, A. Nagorny „Das Märchen von der guten Fee und der verschütteten Milch“, Sprüche und Sprichwörter über Milch lernen, Rätsel lösen. Gespräche darüber, warum Milch weiß und warum sie gesund ist. Geschichten und Märchen schreiben. Durchführung einer Umweltkampagne „Kinder trinken Milch, ihr werdet gesund sein!“

Ziel: Das Wissen der Kinder über die Vorteile von Milch zu erweitern, die Initiative, das Gedächtnis und die Aufmerksamkeit der Kinder zu aktivieren und sie zu bereichern Wortschatz Jungs, bezieht Kinder, Lehrer und Eltern in die Arbeit des Projekts ein.

Aufgaben:

Erweitern Sie Ihr Wissen über Milch und Milchprodukte.

Geben Sie eine Idee dazu die Bedeutung von Milch und Milchprodukten für Körper des Kindes , identifizieren Sie die Rolle der Milch im menschlichen Leben.

Eine bewusste Einstellung zu gesunder Ernährung bei Vorschulkindern entwickeln.

Entwickeln Sie ein kognitives Interesse an Forschungsaktivitäten und den Wunsch, neue Dinge zu lernen.

Recherchefähigkeiten entwickeln (Suche nach Informationen in Enzyklopädien und anderen literarischen Quellen)

Entwickeln Sie die Fähigkeit zur Teamarbeit, den Wunsch, Informationen auszutauschen und an gemeinsamen experimentellen Aktivitäten teilzunehmen.

Stufe 1 – vorbereitend.

Wildwasser wird uns allen nützlich sein,

Machen Sie aus Wildwasser, was Sie wollen:

Sahne, Joghurt, Butter für unseren Porridge,

Hüttenkäse für Kuchen,

Iss, Vanechka, mein Freund!

Das Projekt entstand auf Initiative der Kinder der Gruppe selbst. Es stellte sich heraus, dass jeder weiß, dass Milch und Milchprodukte gesund sind, aber fast niemand wusste, welche Vorteile sie haben und wie sie zusammengesetzt sind. Im Gruppenraum des Kindergartens haben wir ein Labor eingerichtet. Wir haben Vorarbeit geleistet: Gemeinsam mit Kindern und Eltern haben wir das Milchfest organisiert, Gedichte, Rätsel, Sprichwörter und Sprüche zum Thema Milch gelernt und über das Thema gesprochen: „Warum ist Milch weiß?“ Wir haben Informationen aus der Kinderenzyklopädie „Was sind Milchprodukte?“ kennengelernt. Wir haben gelernt, dass es viele Milchsorten gibt (pasteurisierte Kuhmilch, Ziegenmilch, aromatisierte Milch, Reismilch, Soja Milch, sterilisierte Milch, neue Milch, ganz, restauriert, Hirsch, Schaf usw.)

Milch wird als „Saft des Lebens“ bezeichnet und schon in der Antike empfahlen Ärzte sie bei allen Krankheiten und Leiden. Heilenden Eigenschaften Milch wird durch das Vorhandensein von Kohlenhydraten, Fetten und Proteinen, Mineralsalzen, Vitaminen, Mikroelementen, Enzymen und anderen für den Menschen notwendigen Verbindungen in ihrer Zusammensetzung erklärt. Heutzutage werden aus Milch mehr als 70 verschiedene Produkte zubereitet: Sahne, Joghurt, Buttermilch, Sauerrahm, Hüttenkäse, leckere Getränke. Während des Projekts wurde mit den Eltern gearbeitet:

Informationen über Milch finden

Märchen schreiben

Zeichen- und Bastelwettbewerb

Eigenschaften von Milch

Milch ist eine Kalziumquelle, die zu 97 % vom menschlichen Körper aufgenommen wird. Diese Eigenschaft der Milch, die kein anderes Produkt aufweist, macht sie für Menschen mit Osteoporose unverzichtbar, einer Krankheit, bei der Kalzium aus den Knochen ausgewaschen wird, was zu deren Brüchigkeit und Brüchigkeit führt. Milch ist auch vorteilhaft für Erkältungen. Tatsache ist, dass Milcheiweiß leichter verdaut wird als andere Eiweißnahrungsmittel und daraus die notwendigen Immunglobuline zur Bekämpfung einer Virusinfektion gebildet werden. Milch - ausgezeichnetes Mittel im Kampf gegen Schlaflosigkeit. Hilft gut bei Migräne und starken Kopfschmerzen. Es ist auch ein ausgezeichnetes Kosmetikprodukt. Milchwaschmittel und Kompressen helfen bei trockener und gereizter Haut. Frische Milch gilt als die nützlichste; sie enthält neben Nährstoffen auch Immunkörper, die schädliche Bakterien zerstören. Milch trinken, andere Milchprodukte essen, Milch mit anderen Lebensmitteln kombinieren –und sei gesund!

Stufe 2 – Forschung.

Die Jungs interessierten sich für die Frage „Warum ist Milch weiß?“ Aber eigentlich wissen wir alle, was eine Kuh frisst grünes Gras im Sommer und gelbes Heu im Winter. Und die Milch, die sie gibt, ist immer weiß. Wir haben uns entschieden herauszufinden, warum das passiert?

Wir betrachteten einen Tropfen Milch unter dem Mikroskop und sahen weiße Kugeln.

Sie können ihnen beispielsweise geheime Nachrichten schreiben oder etwas zeichnen. Das haben wir getan.

Wenn die Zeichnung trocknet, wird sie fast unsichtbar; damit sie sichtbar wird, müssen Sie sie bügeln.

Welche Mikroben leben in Milch? Diese Frage war für die Kinder von großem Interesse. Und wir haben das Experiment „Sourdling of Milk“ durchgeführt. Dazu stellen wir die Milch einen Tag lang an einen warmen Ort.

In dieser Zeit vermehrten sich Milchsäurebakterien, so dass mit ihren Stoffwechselprodukten ein saures Milieu entstand, das Eiweiß in der Sauermilch und Sauermilch gewann. Du kannst es trinken!

Mit Freude führten die Kinder die Experimente durch. Die Ergebnisse der Experimente wurden in einem Beobachtungstagebuch festgehalten. Wir spielten didaktische Spiele: „Sauerrahm nach Geschmack finden“, „Milchprodukte benennen“, „Vitamine übertragen“. Wir haben die Lieder gelernt: „Wer auf der Wiese weidet“, „Dreiunddreißig Kühe“. Während der Recherche lernten die Kinder Belletristik über Milch kennen. Wir veranstalteten ein faszinierendes Milchfest und organisierten eine Ausstellung mit Milchprodukten.

Leckere und gesunde Milch

Milch enthält alles, was ein Baby braucht: Sie enthält Wasser, Fett, Zucker, Eiweiß, Salze und Vitamine. Milch ist reich an Kalzium, das zu nahezu 100 % resorbierbar ist. Kuhmilch enthält mehr als 20 Vitamine und viele Mikroelemente. Und ohne sie kann ein Mensch einfach nicht leben. Haut, Knochen, Zähne und Muskeln werden aus den in der Milch enthaltenen Nährstoffen aufgebaut. Milch enthält Phosphor, Kalzium, Eisen, Kupfer, Mangan, Magnesium, Chlor, Jod und andere Elemente. Milch gilt seit langem als hervorragendes Mittel zur Beruhigung. nervöses System und Psyche.

Stufe 3 ist die letzte Stufe.

Wir haben die im Rahmen der Kinderforschungsaktivitäten erzielten Ergebnisse analysiert und zusammengefasst.

Das haben wir bei unserem Experiment gemeinsam mit den Kindern herausgefunden Milch ist die Basis Ernährung des Kindes. Mit Milch erhält unser Körperalles Notwendige Nährstoffe, für normales Wachstum und Entwicklung des Körpers.

Erweitertes Wissen der Kinder über Milch und Milchprodukte. Wir haben herausgefunden, welche Tiermilch Menschen konsumieren. Wir haben eine Ausstellung mit Zeichnungen über die Vorteile von Milch organisiert. Ein Glas Milch am Tag ist ein bewährtes Rezept für ein langes Leben. Daraus können wir schließen: Wer seit seiner Kindheit Milch trinkt, wird nicht ablehnenauch im Alter von diesem wertvollsten Produkt!

Fotos von Kindern, die an dem Projekt arbeiten

Ergebnis.

1. Kinder begannen, Milch besser zu trinken und Milchprodukte zu essen.

2. Kinder haben Kenntnisse und Vorstellungen über die Zusammensetzung der Milch, ihren Nutzen und ihre Notwendigkeit in der Ernährung des Kindes entwickelt.

3. Wir haben herausgefunden, welche Tiermilch von Menschen konsumiert wird, und haben die Geschichte der Verwendung von Milch in Milchprodukten kennengelernt.

Der Ablauf und das Ergebnis des Projekts brachten den Kindern Freude, Freude, Bewusstsein für die eigenen Fähigkeiten und ein Erfolgserlebnis.

Es ist Kasein, das der Milch ihre Farbe verleiht. weiße Farbe. Interessant ist übrigens, dass Leim aus Kasein hergestellt wird. Normaler Tischlerkleber. Sie können zum Kleben von Holz, Sperrholz und Pappe verwendet werden. Und sie bekommen es aus Milch und Milchprodukten.

Natalya Murygina
Projekt „Milchmärchen“

Städtische Haushaltsvorschulbildungseinrichtung

Kindergarten Nr. 8, Pawlowo

Projekt

zur Organisation musikalischer Aktivitäten

bei der Nominierung „Pädagogische Exzellenz“

Thema:

« Milchmärchen»

Das Projekt wurde vorbereitet:

Murygina Natalya Valentinovna

Musikalischer Leiter

erste Qualifikationskategorie.

Typ Projekt: Forschung, kurzfristig (zwei Wochen, Gruppe.

Teilnehmer Projekt: Kinder ( Seniorengruppe, Lehrer, Eltern.

Pawlowo

Relevanz Projekt.

Obligatorisch und ein unverzichtbares Produkt Babynahrung Ist Milch. Es ist auf seine Art chemische Zusammensetzung Und biologische Eigenschaften nimmt unter den tierischen Produkten, die in der Ernährung von Kindern aller Altersgruppen verwendet werden, eine herausragende Stellung ein. Aber nicht alle Kinder trinken gerne Milch und Essgeschirr, auf der Grundlage erstellt Milch und Milchprodukte.

Problem.

Vorschulkinder verstehen die Bedeutung nicht Milch und Milchprodukte Produkte in der Entwicklung des menschlichen Körpers.

Grundlegende Frage:

Warum braucht eine Person Milch?

Ziel Projekt:

Bei Kindern eine Vorstellung von den Vorteilen entwickeln Milch für den menschlichen Körper.

Aufgaben:

1. Erweitern Sie das Wissen der Kinder über Milch und Milchprodukte, seine Bedeutung für die Entwicklung des kindlichen Körpers.

2. Helfen Sie Kindern, was zu lernen Milch in vielen Produkten enthalten

3. Recherchefähigkeiten entwickeln (Suche nach Informationen in literarischen Quellen, aus der Kommunikation mit Erwachsenen, Fernsehprogrammen usw.).

4. Entwickeln Sie ein kognitives Interesse an Forschungsaktivitäten und den Wunsch, Neues zu lernen.

5. Entwickeln Sie die Fähigkeit, im Team zu arbeiten, den Wunsch, Informationen auszutauschen und an gemeinsamen Aktivitäten teilzunehmen.

Stufe I. Vorbereitend

1. Entwicklung von Notizen zu direkten Bildungsaktivitäten.

2. Sammlung von Informationen über Milch und Milchprodukte.

3. Auswahl und Lernen von Liedern, Tänzen, Aufführungen und Gedichten darüber Milch und Milchprodukte.

4. Schaffung einer Entwicklungsumgebung

Stufe II. Implementierung Projekt

1. Musikalische Aktivitäten: Lieder, Tänze, Gedichte, Aufführungen lernen.

2. Spielaktivitäten: Rollenspiel Spiele: "Bauernhof", "Geschäft Milchprodukte» .

3. Didaktische Spiele : „Erraten Sie den Geschmack“, "Aus was ist es gemacht?", „Lasst uns den Puppen Brei gönnen“.

4. Kognitive Entwicklung: Verkostung Milchprodukte, Kochen Milchshake , Experimente mit Milch durch die Identifizierung seiner Eigenschaften.

5. Produktive Aktivität: Zeichnung „Weit weg auf der Wiese grasen sie…“; Applikationen "Kuh", Design „Kuh Burjonuschka“.

6. Kunsthandwerk aus Abfallmaterial von unten herstellen Milchprodukte .

7. Sprachentwicklung: Zusammenstellung Geschichten über Milchprodukte.

8. Lesen: L. Tolstoi: „Über einen Frosch, der hineingeraten ist Milch» ; Märchen: „Chavroshechka“. „Schwanengänse“.

9. Zeichentrickfilme ansehen.

10. Zusammenarbeit mit den Eltern: Ausflug mit Kindern in die Ladenabteilung Milchprodukte; Organisation einer Ausstellung im Thema: „Trinkt, Kinder, Milch - du wirst gesund sein!

Ich inszeniere. Finale.

Urlaub Milch.

Musik erklingt, Kinder betreten die Halle.

Führend: Hallo Leute! Heute haben wir sehr lecker gegessen Feiertag - Feiertag Milch! Milch ist nicht nur lecker, aber auch sehr nützlich. Es enthält Proteine, Fette, Vitamine – alles, was dem Körper Ihres Kindes gut tut.

1 Kind: Milchprodukt besonders,

Einfach wunderbar

Wir können Ihnen davon erzählen

Sehr aufregend.

2 Kind: Milch ist ein gesundes Produkt,

Sehr lecker, das weiß jeder.

Ich sage es dir aus tiefstem Herzen:

« Besseres Essen Nicht suchen“.

3 Kind: Milch ist sehr nützlich

Sowohl für Erwachsene als auch für Kinder,

Porridge, Joghurt und Sauerrahm

Sie essen mit einem großen Löffel.

Führend: Leute, von Milch Tun verschiedene Produkte was wir alle sehr gut kennen. Ich habe einen weißen Ball in meinen Händen, der die gleiche Farbe hat wie Milch. Diesen Ball geben wir uns gegenseitig zur Musik zu, wenn er aufhört zu klingen und wer den Ball in seinen Händen hält, benennt das Produkt, aus dem er hergestellt wurde Milch.

(Kinder stehen im Kreis)

Ein Spiel: "Name Milchprodukte»

Führend: Vitamine, Vitamin A und B sowie C und D

Im Leben brauchen wir

Und darin gespeichert Milch

Herauskommen „Vitamine“

1 Kind: Vitamin "A": Damit du schön bist,

Damit sie nicht weinen.

2 Kind: Vitamin "B": Damit jedes Geschäft in Ihren Händen liegt

Sie stritten und kochten.

3 Kind: Vitamin "MIT": Um die gesungenen Lieder lauter zu machen,

Um das Leben interessanter zu machen.

4 Kind: Vitamin "D": Trink, trink Milch,

Es wird Ihrer Seele gut tun!

Führend: Leute, heute habe ich einen Brief von meiner Großmutter erhalten

Dorf Prostokwaschino. Sie lädt uns zu sich nach Hause ein

Gäste. Sollen wir zu ihr gehen?

Was möchtest du fahren? (Mit dem Bus).

Und damit die Fahrt noch mehr Spaß macht, singen wir ein Lied.

Es wird ein Lied aufgeführt: "Bus" Musik L. Vakhrusheva

(Der Vorhang öffnet sich und Oma kommt aus dem Haus)

Großmutter: Hallo, meine Lieben. Ich freue mich, Sie als Gast zu sehen.

Und ich weiß, dass du mich sehr liebst Milch.

Um immer gesund zu sein,

Beginnen Sie Ihren Tag mit Milch!

Wildwasser wird uns allen nützlich sein,

Alles, was Sie von Wildwasser erwarten Tun:

Sahne, Joghurt, Butter für unseren Porridge,

Hüttenkäse und Kuchen,

Iss, Kolya, mein Freund.

Ich habe eine Kuh, Burenka, aber sie weidet jetzt auf der Wiese und wird bald nach Hause kommen. Sollen wir auf sie warten? Lasst uns in der Zwischenzeit ein Lied singen.

Das Lied wird aufgeführt: „Weit, weit weg grasen sie auf einer Wiese...“

(Musik von A. Pakhmutova)

Großmutter: Leute, kennt ihr das von Milch Sie machen viele verschiedene Dinge Milchprodukte?

Heute kamen sie uns besuchen. Lernen Sie sie kennen!

Eingeben Milchprodukte.

Kefir: Ich werde jetzt das Sagen haben,

Sie trinken mich kurz vor dem Schlafengehen.

Ich bin sehr vitaminreich

Und nützlich für alle, Freunde!

Hüttenkäse: Ich werde natürlich das Sagen haben.

Jeder weiß, wie nützlich es ist

Essen Sie morgens Hüttenkäse,

Der Ärger wird vor uns davonlaufen.

Joghurt: Der Leckerste bin ich!

Die ganze Familie liebt mich!

Jeder kennt Joghurt

Nützlich für alle.

Sauerrahm: Ich bin Sauerrahm, egal was passiert,

Für Borschtsch und Salat

Und sie essen Pfannkuchen mit mir

Mütter, Väter und Jungen.

Käse: Ich bin hart und rund,

Etwas gelblich

Und iss mich alle

Ich freute mich über das Frühstück.

Milch: IN Milch Starter hinzufügen

Und dann wird es klappen:

Und Sauerrahm und Kefir,

Sehr leckerer Hartkäse.

Hüttenkäse, Butter, weicher Joghurt

Sehr lecker und gesund.

So geht es ohne mich

Nein, du, du, du.

(Adressen Milchprodukte)

Ich möchte nicht der Boss sein

Mit allen Ich bin mit Milchprodukten befreundet.

Führend: Und unsere Jungs mit Molkerei Sie sind auch mit Produkten befreundet.

Jetzt lade ich Sie zum Spielen ein.

Ein Spiel „Finden Sie es nach Geschmack heraus“

(Schätze mal nach Geschmack: Milch, Sauerrahm, Kefir, kondensiert Milch usw. D.)

Großmutter: Gut gemacht, Jungs,

Wir haben gut gespielt. Kannst du tanzen?

Tanz wird aufgeführt: „Dreiunddreißig Kühe“ (Musik von M. Dunaevsky)

Führend: Unsere Jungs können nicht nur tanzen, sondern auch großartig singen.

Kind: Wir singen Lieder für dich,

Hör genau zu!

Trink, trink Milch,

Kinder, auf jeden Fall!

Lieder werden aufgeführt.

Großmutter: Eine rote Kuh läuft und wandert um die Wiese,

Sie wird es uns am Abend geben frische Milch.

Sascha und Tanjuschka - eine Tasse Milch,

Jeder bekommt etwas zu trinken und es bleibt noch etwas für die Katze übrig.

Die Katze kommt herein.

Der Kater: Ich habe eine Katze Stepan,

Ein besonderer Geruch für Sauerrahm,

Es ist bereits Mittagszeit

Und es gibt keine saure Sahne.

Hilf Stepan,

Finden Sie etwas saure Sahne.

Junge: Woher kommt Sauerrahm?

Mädchen: Es wird aus Sahne hergestellt.

Junge: Wo leben Pflaumen?

Mädchen: Sie sind dabei lebe in Milch.

Der Kater: Wie lange soll ich auf Sauerrahm warten?

Genug deiner Argumentation!

Mädchen: Iss saure Sahne, Katze Stepan! (behandelt die Katze).

Es wird ein Lied aufgeführt "Kuh" (Musik von T. Popatenko)

Führend: Liebe Großmutter, unsere Jungs lieben auch Sauerrahm und

Hüttenkäse und Kefir. Aber der beliebteste Leckerbissen für Kinder

ist Joghurt.

Sie fressen es mit Lichtgeschwindigkeit. Und jetzt geben sie dir das

Ein Spiel: „Wer kann Joghurt schneller durch einen Strohhalm trinken?“

Musik erklingt, eine Kuh betritt den Saal

Großmutter: „Wie ich meine kleine Kuh liebe,

(singt) Wie kann ich Brennnesseln für sie pflücken?

Iss nach Herzenslust, meine kleine Kuh,

Iss dich satt, meine Burenuschka.“

Oh, wie ich meine kleine Kuh liebe,

Ich werde der Kuh etwas kräftiges Getränk einschenken,

Damit meine kleine Kuh satt ist,

Damit Burenushka ihr etwas Sahne gibt.

(Kuhmoos)

Führend: Was muhst du, Burenuschka? Vielleicht möchten Sie etwas essen?

Leute, was werden wir unserer Kuh füttern?

(Antworten der Kinder).

Großmutter: Nun, Leute, während ihr der Kuh ein Lied vorsingt,

Ich werde ihr etwas Heu holen.

Es wird ein Lied aufgeführt: „Die Kuh hat keine anderen Sorgen“ (Musik von M. Eremeeva)

(Oma kommt herein und füttert die Kuh mit Heu)

Kind: Auf der Wiese weidet eine Herde, die Kühe müssen Gras fressen.

Denn statt Brei,

Statt Brot, Gelee,

Die Kuh frisst Gänseblümchen,

Uns zu geben Milch!

Kuh: Muh!

Führend: Warum muhst du schon wieder, Burenuschka?

Ach, ich weiß! Leute, sie muss gemolken werden.

Ein Spiel "Die Kuh melken"

Führend: Oh, wie viele Du hast genug Milch getrunken! Gut gemacht!

Lasst uns die kleine Kuh aufmuntern,

Lass uns für sie tanzen.

Tanz wird aufgeführt "Boogie Woogie"

(die Kuh tanzt mit den Kindern)

Großmutter: Nun, es ist Zeit für mich, meine Kuh zu melken

("Melken", Bonbons fallen in einen Eimer "Kuh", gibt dem Moderator den Eimer)

Führend: Danke, liebe Großmutter, Kuh, für die leckeren Geschenke.

Großmutter: Leute, es ist Zeit für Cow und mich, nach Hause zu gehen, auf Wiedersehen!

Komm uns besuchen.

(Sie gehen zur Musik)

Führend: Jeden Tag, unbedingt,

Sie müssen jeden Tag mit Appetit essen!

Joghurt, Käse und Sauermilch,

Milch, Kefir und Brei,

Butter auch

Und Sauerrahm und Hüttenkäse,

UND Milchwürste,

Creme ist gut für dünne Menschen.

Jeden Tag muss man auf jeden Fall alles essen, was gesund ist!

(Süßigkeiten werden verteilt, Kinder verlassen den Saal zur Musik)

Ausstellung von Werken

Ergebnis Projekt.

Als Ergebnis der Arbeit an Projekt Kinder erweiterten ihr Wissen über Milch und Milchprodukte, herausfinden, dass Milch ist nicht nur lecker, aber auch wertvolles Produkt für Babynahrung und habe mich nun entschieden, sie ständig zu verwenden Milchprodukte. Die Kinder übten das Komponieren Geschichten basierend auf dem Bildplan. Kinder erwarben Forschungskompetenzen und -fähigkeiten Aktivitäten: Informationen suchen und sammeln, analysieren, systematisieren und Schlussfolgerungen ziehen; Fähigkeiten zur gegenseitigen Unterstützung, Unterstützung und engen Kommunikation mit Erwachsenen und Gleichaltrigen sind entstanden. Das Interesse, die Welt um uns herum zu verstehen, ist gestiegen. All dies trug zur Selbstentwicklung der Persönlichkeit jedes Kindes bei und förderte in ihm Entschlossenheit und Selbstwertgefühl.

Ressourcenbasis.

1. Murzakaev F. G. Gesundes Bild Das Leben ist der Schlüssel zur Gesundheit. Ufa, 1987

2. Stepanov V. Russische Sprichwörter und Sprüche von A bis Z. Wörterbuchspiel. M. 1998

3. Shcherbakov S. G., Vytkalova L. A., Kobchenko N. V. "Organisation Projektaktivitäten » 2009

4. Panfilova N. E. « Milch und Gesundheit» Minsk "Ernte" 1972

5. « Milch. Kulinarische Enzyklopädie

6. I. Litwina „Drei Vorteile“.

Mögliche Risiken und Möglichkeiten, sie zu überwinden.

Risiken Wege, sie zu überwinden

unzureichende Kompetenz der Eltern bei der Einführung von Kindern wohltuende Eigenschaften Milch Entwicklung eines Systems zur Elternarbeit zum Thema « Milch ist die Gesundheit der ganzen Familie!»

Ferkel Topka, Ferkel Cotton und Tabbykätzchen Tigray sind drei unzertrennliche Freunde.

Die Feuerbüchse ist ständig unruhig, gräbt mit rosafarbenen Absätzen den Boden um und stampft mit ihren scharfen Hufen auf den Holzboden: „Oben, stampfen, stampfen, stampfen.“

Cotton liebt den Frieden: Er liegt ruhig in der Sonne, schließt die Augen und flattert nur mit den Ohren: „Klatschen, klatschen, klatschen“ ... So jagt er Fliegen.

Und das Kätzchen Tigray ist ein echtes Tigerjunges: Es klettert auf einen Baum und schaukelt auf einem Ast – es wartet. Nur die Ferkel laufen auf den Baum zu, stehen Seite an Seite, heben ihre Schnauze und wundern sich, wie sie so hoch sitzen können. Und Tigray zielt und... springt von oben auf den Rücken des Schweins! Und sie werden ein lustiges Spiel und viel Aufregung haben.

Die Ferkel werden müde und rennen los, um in einer großen Pfütze zu schwimmen. Sie werden bis zu ihren Ohren klettern und Tigray wird auf dem trockenen Boden herumlaufen:

- M-ah, wie dreckig du bist! Raus jetzt!

Und die Ferkel antworten:

- Gut! Hrr gut! Uff, rrrrrr...

Tigray wird im Gras sitzen und seinen bereits sauberen Pelzmantel waschen:

- Murren, schnurren, schauen Sie zu, wie Sie sich mit Zunge und Pfoten waschen!

Feuerraum mit Baumwolle, keine Beachtung von Tigray. Das Kätzchen wird beleidigt sein und zum Haus fliehen. Dann machen sich die Ferkel Sorgen, steigen aus und rennen ihm nach.

- Oh, ihr dreckigen Bastarde, hier bin ich mit einer Rute! - Oma ist wütend.

Sie wäscht und wischt die Ferkel regelmäßig ab und gibt sie frisch Rübenoberteile. Die Ferkel sind sauber und Tigray ist nicht mehr wütend. Er sitzt seinen Freunden gegenüber auf einer Kiste und schaut zu komisches Essen. Dann ist es wichtig, sich einem saftigen Blatt mit roten Adern zu nähern und es zu probieren. "Pfui! Es ist nicht lecker, aber vielleicht?“ - denkt das Kätzchen und spuckt das Blatt auf den Boden.

- Narr, bist du eifersüchtig? „Du siehst besser aus als Fisch“, sagt Oma.

Während Tigray sich an einem schlemmte, rannte Topka heran – zack! Snatch-Crunch – und es gab keinen anderen Fisch. Das Kätzchen schnappte sich seinen Fisch und versteckte sich hinter der Scheune, damit ihm nicht der letzte Fisch weggenommen würde.

„Oh, es ist schade“, denkt das Kätzchen, leckerer Fisch... Ich habe ihre Blätter nicht gegessen, aber sie haben meinen Fisch gegessen. „Sie sind auch meine Freunde.“...

Firebox und Cotton fraßen sich satt und legten sich nebeneinander auf frisches Stroh zum Ausruhen. Und Tigray kletterte auf den Rücken der Schweine, rollte sich zu einem Ring zusammen und schlief ebenfalls ein.

KLEINER GÄRTNER

In Kolyas Hof gibt es glatten Asphalt – wenn Sie möchten, fahren Sie Fahrrad oder rutschen Sie auf Ihren Sohlen. Kolyas Wohnung hat einen glänzenden Parkettboden: wie auf einer Eisbahn im Winter.

Weiß funkelnde Fensterbänke, es ist beängstigend, sie überhaupt mit dem Finger zu berühren, geschweige denn Gras darauf zu legen ...

Aber Großvater Stepan hat ein Haus voller Töpfe und Töpfe aller Art, Ton und Papier, Holzkisten und Kisten mit und ohne Blumen, mit stacheligen Kugeln und gezackten grünen Spitzen, mit Kisten und Beuteln voller Samen. Und im Garten gibt es Wunder, die Augen laufen wild: Rosen, Pfingstrosen, bunte Lilien, Gänseblümchen – in allen Farben und Größen! Und auf jeder Blume sind Schilder mit Zahlen angebracht. Und das Wichtigste ist, dass Sie so viel riechen, berühren und fragen können, wie Sie möchten.

- Großvater, warum hängen diese Dinger an Schnüren?

— Und um Pflanzen verschiedener Sorten nicht zu verwechseln.

- Warum sitzen Bienen nicht auf „Schuhen“?

„Ihr Rüssel ist kurz, sie können keinen Honig bekommen.“ Hummeln arbeiten hier.

- Großvater, gibst du mir ein paar Samen? - fragte Kolya.

- Was brauchen Sie?

- Ich möchte auch säen...

- Wie kann man für so etwas nicht geben? Welche möchtest du?

- Alles Mögliche, Großvater, das kannst du.

Kolya stopfte seine Taschen mit Tüten voll.

Den ganzen Frühling über half Kolya Großvater Stepan beim Graben, Umpflanzen und Gießen. Zu Hause wussten sie, dass Kolya, wenn er weg war, bei Großvater Stepan war – wo sonst könnte er sein?

Eines Sommers kam Kolya nach Hause gerannt, als hätte er bei einem Laufwettbewerb eine Ehrenurkunde erhalten, und sagte:

- Papa, ich habe einen Garten.

Papa blickte von der Zeitung auf:

- Na und? Das ist der Garten meines Großvaters, ich habe ihn gesehen.

- Nein, mein Großvater, mein Großvater weiß nichts von ihm. Soll ich es dir zeigen?

- Neugierig. Hattest du zufällig eine Idee?

- Ganz ehrlich, Papa, du wirst es selbst sehen.

- Nun, lass uns gehen, wenn du keine Witze machst.

Kolya führte Papa über einen gewundenen Pfad durch eine Schlucht, brachte ihn ins Gebüsch und fragte:

- Schließen Sie einfach die Augen und schauen Sie nicht durch die Ritzen.

Papa gehorchte:

- Was meinst du damit, mein Sohn, sehe ich aus wie ein Betrüger?

Kolya lachte und führte Papa vorsichtig durch die Büsche.

„Schau nicht hin, schau nicht hin, setz dich auf die Bank“, Kolya tätschelte sie mit der Hand: „Eins, zwei, drei, vier, fünf – du kannst sie öffnen!“

Papa sah sich um. Auf einer kleinen Lichtung wuchsen zwischen hohen Erlenbüschen auf schwarzem, lockerem Boden rote und weiße Nelken, Wicken, Feldglocken und sogar Tomaten. Papa setzte sich auf die Bank, um seine Schuhe anzuziehen.

„Papa, mach dir keine Sorgen, das ist unser Geheimnis“, fragte Kolya.

- Es gibt ein Geheimnis! - Papa war glücklich. - Wie hast du gegraben, womit? Woher hast du die Samen?

„Ich habe das Gras herausgerissen, aber das Graben ist überhaupt nicht schwierig.“

Großvater Stepan gab mir die Samen. Und ich habe ein paar Pflanzen auf der Wiese samt Wurzeln ausgegraben und neu eingepflanzt.

Papa küsste Kolya:

- Gut gemacht, du hast mich überrascht.

Kolya sah seinem Vater freudig direkt in die Augen.

- Bitten Sie jetzt Ihre Mutter, Kisten mit Erde zuzulassen? Wann wird der Schnee fallen?

- Wir werden es auf jeden Fall zulassen.

- Wie ist es mit Großvater?

- Wie du willst.

- Oh, Papa, ich werde dir eine große, riesige Zitrone zum Tee anbauen, du wirst sehen!

Wer hat Milch auf der Zunge?

Aljoschas Großmutter Vera lebt im Dorf Luschki. Die umliegenden Gebiete sind Wiesen, fröhlich und es gibt Platz für Kühe zum Auslauf. Kühe hatte Aljoscha zuvor nur in Filmen und Bildern gesehen, aber hier sah er eine ganze Herde – hundert oder tausend, kann man sie wirklich zählen? Und Nochka ist eine kämpfende Kuh, sie geht voraus und führt alle Kühe hinter sich her. Oma und Aljoscha treffen die Herde und Oma sagt:

- Oh, meine kluge Krankenschwester, hast du genug Milch? Milch, Aljoschenka, ist auf der Zunge der Kuh.

- Warum, Oma?

„Raten Sie selbst, finden Sie es heraus“, antwortet die Großmutter. „Morgen bin ich an der Reihe, zu grasen, Sie werden sehen.“

Aljoscha und seine Großmutter standen früh auf, als die Sonne schien, und die Herde wurde vertrieben. Wir kamen auf die Wiesen. Stahlkühe saftiges Gras zupfen. Aljoscha geht umher, schaut ihm in den Mund: Sie kauen, aber es ist keine Milch in Sicht. Er reichte Night ein Stück Brot – sie leckte seine Hand – die Zunge war rau, groß, aber nicht milchig.

Die Kühe begannen, Wasser aus dem Fluss zu trinken – ein Bach floss aus ihren Gesichtern, aber wieder war keine Milch zu sehen.

Zur Mittagszeit kam die Melkerin, Tante Nadya, und mit ihr ein weißer Milchwagen.

Sie melkten die Kühe, gaben Aljoscha frische warme Milch zu trinken – und wieder verstand er nichts.

Aljoscha ist ein akribischer Typ, er will allem auf den Grund gehen, aber er kommt einfach nicht dahinter.

Abends beim Abendessen wollte ich gerade fragen, da kam die Katze Laska angerannt und ihre Großmutter spritzte Milch in ihren Napf.

Aljoscha schaute und schaute die Katze an – es gab immer weniger Milch. Hier ist die Hälfte davon, hier ist der Boden der Schüssel ... Aljoscha schaut: Laskas Zunge hat sich von rosa zu weiß verfärbt.

- Großmutter! - Aljoscha schrie. - Warum hast du gesagt, dass Milch auf der Zunge der Kuh ist? Es liegt auf der Zunge der Katze! Überzeugen Sie sich selbst!

Was denkt ihr?

ZUSAMMENFASSUNG DER LEKTION ZUR SPRACHENTWICKLUNG

"Milchprodukte"

Lernziele:

Lehrreich:

Systematisieren Sie das Wissen der Kinder über Milchprodukte. Aktivieren Sie das Wörterbuch zum Thema. Aktivierung der kreativen Aktivität von Kindern.

Lehrreich:

Entwicklung des Denkens, der visuellen und auditiven Aufmerksamkeit und Wahrnehmung.

Lehrreich: Förderung der Fähigkeit zur Zusammenarbeit und zum Wohlwollen.

FORTSCHRITT DER KLASSE:

Zeit organisieren.

Jeden Tag, immer, überall

Im Unterricht, im Spiel

Wir sprechen laut und deutlich,

Wir haben es nie eilig.

Nachricht zum Unterrichtsthema.

Sie haben einen Brief erhalten!

Ich frage mich, von wem?

Von wem: vom Dinosaurier „Dino“

Mal sehen, was in dem Umschlag (Brief) ist.

Wir lesen:

Hallo, liebe Kinder. Der Dinosaurier „Dino“ lässt Sie grüßen. Ich lebe in Dairy Country und lade Sie zu einem Besuch ein.

Nehmen wir Dinos Einladung an?

Wir machen einen Ausflug ins Dairy Country.

Schließe deine Augen, reiß dich zusammen,

Finden Sie sich im Land der Milchprodukte wieder.

Öffne deine Augen, wir sind bereits im Milchland.

Gespräch zum Thema.

Wissen Sie, welche Produkte im Milchland leben?

Kinder: Hier leben Milchprodukte.

Jetzt spielen wir: Ich rufe beim Namen – du stehst auf, rufst das Milchprodukt.

(Kinder nennen Milchprodukte)

Wie viele Milchprodukte kennen Sie? Lassen Sie uns unsere Reise fortsetzen.

(Kühe, Ziegen, Pferde hängen an der Tafel)

Sag mir, was machen diese Tiere hier?

Kinder: Diese Tiere geben Milch.

Wessen Milch hat die Kuh?

Kinder: Kuh

Wessen Milch hat die Ziege?

Kinder: Ziege

Wessen Milch hat das Pferd?

Kinder: Pferd (Kumys)

Wer kümmert sich um die Kühe und melkt sie?

Kinder: Milchmädchen

Wie wir eine Kuh um Milch bitten:

Gib mir etwas Milch, kleine Kuh.

Wir kamen von weit her.

Trinken Sie, Kinder, auf Ihre Gesundheit

Kuhmilch.

Um Milch zu trinken,

Die Kuh muss gemolken werden.

Minute des Sportunterrichts.

Aktivierung des Wörterbuchs zum Thema.

Wir setzen unsere Reise fort. „Dino“ hat interessante Aufgaben für Sie vorbereitet.

Wissen Sie, wo Milchprodukte hergestellt werden?

Kinder: Milchprodukte werden in einer Molkerei hergestellt.

Lasst uns darüber nachdenken und uns erzählen, wie die Milch ankommt Molkerei.

(Kindergeschichte)

Gut gemacht! Was können Sie über Milchprodukte sagen, was sind sie?

Kinder: lecker, gesund, nahrhaft, dickflüssig, flüssig, süß, sauer.

Andere Produkte sind in das Milchland eingedrungen und Dino bittet um Ihre Hilfe.

Ich rufe an und Sie finden das „Extra“-Produkt.

(Kinder lösen die Aufgabe)

Rätsel:

Kinder, errät die Rätsel und zeigt die Antwort:

Aus Schlagsahne,

Es heißt cremig.

Morgens ein Sandwich damit servieren

Steckte es in den Mund.

Obwohl ich ein Milchprodukt bin -

Mäuse lieben mich.

Sie lieben meine Löcher

Erwachsene und Kinder.

Ich werde im Gefrierschrank aufbewahrt

Süß schmeckt immer.

Ich werde es dir im Sommer erzählen heißer Nachmittag

Ich werde auf jeden Fall nützlich sein.

(Eiscreme)

Ich bin dicker als Milch

Ich bin besser für Pfannkuchen.

Sie gaben mir Kohlsuppe und Borschtsch

Und sie servieren es mit Knödeln.

(Sauerrahm)

Sie bekommen es von einer Kuh

Sie liefern an Fabriken.

Dort füllen sie es in Tüten

Sie werden an die Geschäfte verschickt.

Sie haben die Rätsel gelöst und jetzt spielen wir das Spiel „Zärtlichkeit“.

Milchprodukte sind manchmal beleidigt, weil die Leute sie nicht immer gerne essen. Nennen Sie sie liebevoll:

Milch-Milch

Sauerrahm - Sauerrahm, Sauerrahm

Hüttenkäse

Cremige Creme

Joghurt - Sauermilch, Sauermilch

Öl-Öl

Kefir-Kefir

Wissen Sie, warum Sie Milchprodukte essen müssen?

Kinder: stark und beweglich sein, nicht krank werden, schneller wachsen.

Gut gemacht! Wer hat Ihrer Meinung nach das Sagen in Dairyland?

Kinder: Milch.

Es ist Zeit für uns, in den Kindergarten zurückzukehren:

Schließe deine Augen, gönne dir eine Pause,

Und finden Sie sich wieder im Unterricht wieder.

Zusammenfassung der Lektion.

Hat Ihnen unsere Reise gefallen? Was hast du im Milchland gemacht? (Antworten der Kinder)

Betrachtung:

Außerschulische Aktivitäten Gedacht für Schüler der Klassen 3–4. Die in der Veranstaltung vorgestellten Aufgaben zielen darauf ab, das Verständnis der Kinder für Milch und Milchprodukte als obligatorischen Bestandteil der täglichen Ernährung von Grundschulkindern zu erweitern.

• Erweitern Sie das Verständnis der Kinder für Milch und Milchprodukte als wesentlichen Bestandteil der täglichen Ernährung.
• Bringen Sie Kindern das Komponieren bei Tagesmenü einschließlich Milchprodukte;
• Bringen Sie Kindern bei, die richtigen Milchprodukte auszuwählen;
• Entwickeln Sie die Fähigkeit, vorhandenes Wissen in der Praxis anzuwenden.

Ausrüstung und Ressourcen:

• Anhang Nr. 1 „Bilder von Haustieren“,
• Anhang Nr. 2 „Unterrichtsanleitung“,
• Blatt Papier A 4,
• Farben, Marker,
• Proben von Milchprodukten,
• Fotos und Illustrationen von Milchprodukten.

Fortschritt der Veranstaltung

Vorbereitung.

Die Schüler werden in fünf Gruppen eingeteilt – Familien. Jede Familie wählt einen Leiter und bereitet Hausaufgaben vor.

1. Familie - mündliches Tagebuchüber die Geschichte der Milch;

2. Familie - Rätsel um Milch;

3. Familie – mündliches Magazin „Was nützt Milch?“;

4- Familie - Gedichte über Milch.

Dem Familienoberhaupt werden Anlage Nr. 2 „Anleitung für den Unterricht“ und Anlage Nr. 3 „Blatt zur Aufzeichnung der Aktivitäten der Familienmitglieder“ ausgehändigt.

Hinweis: Das von den Familien präsentierte Material kann vom Lehrer als Leitfaden zur Vorbereitung der Schüler auf den Unterricht gegeben werden, wenn ihnen diese Aufgabe Schwierigkeiten bereitet hat.

Mobilisierungsphase.

Lehrer: Betrachten Sie Anhang Nr. 1 „Haustiere“. Welches Tier ist für den Menschen am nützlichsten?

Kinder: Bieten Sie ihre eigenen Antworten.

Lehrer: Das nützlichste Tier für den Menschen ist eine Kuh. Milchprodukte sind für die meisten Menschen das Grundnahrungsmittel.

Lehrer: Schauen Sie sich das Rechteck genau an, finden Sie die Wörter und formulieren Sie das Thema unserer Lektion.

Kinder: Das Thema unserer Lektion ist „Milch und Milchprodukte“.

Lehrer: In einer englischen Schule wurde ein Experiment durchgeführt. Einige der Jungen erhielten zusätzlich zur üblichen Milchportion zusätzliche Milch. Die Lehrer sorgten dafür, dass die Kinder diese Milch tranken. Drei Jahre später ergab eine ärztliche Untersuchung Folgendes: Schulkinder, die täglich ein zusätzliches Glas Milch erhielten, lagen in Gewicht und Größe deutlich vor ihren Altersgenossen. Im Durchschnitt nahm jeder von ihnen drei Kilogramm zu. Diese Erfahrung bestätigt einmal mehr den außergewöhnlich hohen biologischen Wert der Milch für den sich entwickelnden Organismus.

Wir begeben uns auf eine Reise durch die Stationen, um unser Verständnis für Milch und Milchprodukte als wesentlichen Bestandteil der täglichen Ernährung zu erweitern.

Station eins.

Geschichte der Milch.

Lehrer: Der Stier Gavryusha geht in einer geraden Linie direkt von Zelle zu Zelle. Er begann seinen Weg in der oberen linken Zelle. Lesen Sie den Eintrag und formulieren Sie den Namen der ersten Station.

Kinder: Die erste Station heißt „Die Geschichte der Milch“.

Lehrer: Das Wort wird der ersten Familie gegeben.

Mündliche Zeitschrift „Geschichte der Milch“.

1. Seite - vor 7500 Jahren.

In Europa begann man, Herden zu halten, um nicht nur Fleisch, sondern auch Milch zu produzieren. Damals menschlicher Körper Ich konnte es immer noch nicht verdauen Milch Zucker. Doch im Laufe der Zeit haben wir ein Gen erworben, das für den Abbau von Laktose (Milchzucker, der in der Milch enthalten ist) verantwortlich ist.

2. Seite - vor 2500 Jahren.

Milch wird wegen ihrer ernährungsphysiologischen Eigenschaften seit langem hoch geschätzt und galt sogar als Arzneimittel. Der große antike Arzt Hippokrates verschrieb Milch gegen Tuberkulose und Nervenstörungen. Und ein anderer Arzt, Avicenna, hielt es für ein unverzichtbares Produkt für junge und ältere Menschen.

3. Seite - vor 600 Jahren.

In reichen Familien glaubte man, dass nur Kinder und ältere Menschen vom Trinken von Milch profitieren könnten. Aber in Bauernfamilien waren Milch und Butter sowie daraus hergestellter Hüttenkäse die wichtigsten und wertvollsten Nahrungsmittel.

Diese Produkte wurden liebevoll „weißes Fleisch“ genannt. Gleichzeitig wurde Milch zur Behandlung von Nervenkrankheiten, Magenbeschwerden und als Gegenmittel eingesetzt.

4. Seite - vor 200 Jahren.

Zuerst erhalten Milchpulver. Das wird noch immer geglaubt ernährungsphysiologische Eigenschaften es steht einem soliden in nichts nach, obwohl diese Meinung nicht nur von Fachleuten geteilt wird.

5. Seite – Unsere Zeit.

Milch zählt das wichtigste Produkt Ernährung. In den Regalen der Geschäfte gibt es Milch mit Zusatz von Jod, Eisen oder Vitaminen, Magermilch, Backmilch und Vollmilch. Sie können dieses Getränk für jeden Geschmack und jeden Magen auswählen.

Station zwei.

Geheimnisse der Milch.

Lehrer: Schauen Sie sich die verstreuten Buchstaben an. Ordnen Sie sie so an, dass Sie den Namen der 2. Station lesen können.

CHOLOMNYE DAGAZIK

Kinder: Die zweite Station heißt „Milchrätsel“.

Lehrer: Das Wort wird der zweiten Familie gegeben.

Erster Schüler

Wir alle lieben ohne Täuschung
Dorf: ( Sauerrahm)

Sie wird von denen geliebt, die einen feinen Geschmack haben,
Dick, süß gekocht :( Kondensmilch)

Zweiter Schüler

Es eignet sich gut für Okroshka,
Wir lecken uns die Finger und hinterlassen keinen Krümel! ( Serum)

Kochen ist so einfach
Kohl ist da :( Milchpulver)

Ohne auf Impfungen angewiesen zu sein,
Wir gebrauchen:.( Creme)

Werden Das Leben ist wunderschoen,
Aufs Brot streichen :( Öl)

Dritter Student

Es kommt in Schokolade
Die Kinder freuen sich sehr über ihn
Es ist befriedigender als ein Hotdog
Glasiert:( Käse)

Sehr leckere Kekse
Und der allerbeste Kuchen
Es wird sein, wenn wir hinzufügen
Im Verhältnis: ( Hüttenkäse)

Vierter Schüler

Was gibt es Leckereres auf der Welt?
Was sind die gelben unzähligen Löcher? (Mit Jahr)

Flüssigkeit, kein Wasser, weiß, kein Schnee ( Milch)

Station drei.

Die Vorteile von Milch.

Lehrer: Betrachten Sie das Rechteck. Verwenden Sie den Code, lesen Sie die Wörter und formulieren Sie das Thema der Lektion.

1	2	3	4	5	6	7	8
A	Z	ZU	L	M	UM	P	B

Erstes Wort: 7, 6, 4, 8, 2, 1

Zweites Wort: 5, 6, 4, 6, 3, 1

Kinder: Die dritte Station heißt „Die Vorteile von Milch“.

Lehrer: Das Wort wird der dritten Familie gegeben.

1. Seite.

Milch - einzigartiges Produkt hinsichtlich Nährwert und biologischem Wert, Verdaulichkeit und Bedeutung für den Körper. Der Akademiker Iwan Petrowitsch Pawlow bezeichnete Milch als ein erstaunliches, von der Natur selbst zubereitetes Lebensmittel. Tatsächlich enthalten Milch und Milchprodukte alle für den Körper notwendigen Nährstoffe.

2. Seite.

Jedes Kind isst bei der Geburt nur Milch. Milch enthält über zweihundert nützliche Substanzen: Proteine, Fette, Kohlenhydrate, Mineralien, organische Säuren, Laktose (Milchzucker) und andere Bestandteile.

3. Seite.

Die wohltuenden Eigenschaften von Milch sind den Menschen schon lange aufgefallen. Es ist ein unverzichtbares Heilmittel für viele Krankheiten. Beispielsweise wird der Verzehr von Milch bei Erkrankungen des Nervensystems empfohlen, um die Blutzusammensetzung zu verbessern. Milch kann zur Behandlung von Husten, Bronchitis und Asthma eingesetzt werden. Wenn Sie an Schlaflosigkeit leiden, können Sie ein wenig gesüßte Milch trinken und einschlafen. In einem anderen Fall kann Milch belebend wirken, wenn man sie morgens trinkt. Bei Reizbarkeit und Nervosität ist Milch ein Muss!

4. Seite.

Das Atmungs- und Verdauungssystem funktioniert einwandfrei, wenn eine Person Milch trinkt. Und wenn Sie ein kluger und intellektuell entwickelter Mensch sein wollen, dann sollte Milch Ihr Freund werden. Dank des Inhalts nützliche Substanzen in Milch wird es vielen Patienten verschrieben, auch im Kampf gegen eine so schreckliche Krankheit wie Tuberkulose.

5. Seite.

Ich trinke seit meiner Kindheit Milch
Es hat sowohl Kraft als auch Wärme!
Schließlich ist es magisch
Gut, nützlich!
Ich wachse mit ihm von Stunde zu Stunde
Und ich gebe Ihnen gute Ratschläge -
Statt Pepsi Limonade
Sie müssen öfter Milch trinken!
Milch hilft jedem:
Stärkt Zähne und Zahnfleisch!
Sie fühlen sich wohl
Wenn Sie Milch trinken!

Station vier.

Gedichte über Milch.

Lehrer: Finden Sie die Zelle, von der aus die Raupe ihre Reise begonnen hat, und wissen Sie, dass sie direkt zur nächsten Zelle geht. Lesen Sie das Thema der Lektion.

ST	MO	LO
IHRE	UND ÜBER	KE

Kinder: Die vierte Station heißt „Gedichte über Milch“.

Lehrer: Das Wort wird der vierten Familie gegeben.

Erster Schüler.

Sprechen Sie über Milch
Wir wollen Jungs
Und über seinen Nutzen
Wir dürfen nicht vergessen!

Zweiter Schüler.

Milch ist ein gesundes Produkt
Sehr lecker – jeder weiß es.
Ich sage dir aus tiefstem Herzen:
„Besser nicht nach Essen suchen.“

Dritter Student.

Es enthält Proteine, Fette und Salze,
Vitamine und Säuren.
Trinken Sie Milch nach Herzenslust -
Sie müssen sich keine Sorgen um Ihre Gesundheit machen!

Vierter Schüler.

Es enthält Laktose – Milchzucker,
Viel Kalzium, Magnesium, Phosphor.
Milch, wie der Große Hexendoktor,
Bei ihm brauchen Sie keinen Arzt!

Fünfter Schüler.

Milch ist voller Elemente ,
Hier gibt es sowohl Mikro- als auch Makropartikel.
Hilft bei der Bekämpfung von Krankheiten
Hilft uns allen beim Lernen.

Station fünf.

Praktisch.

Lehrer: Betrachten Sie das dargestellte Rechteck und den Code dafür. Lesen Sie den Eintrag und formulieren Sie den Namen der Station.

	1	2	3	4
A	T	P	H	ZU
B	A	UND	R	E
IN	MIT	ICH	0	0

A 2, B 3, B 1, A 1, B 2, A 3, B 4, B 1, A 4, B 1, B 2

Kinder: Die fünfte Station heißt „Praktisch“.

Jede Familie erledigt die Aufgabe, die in Anhang Nr. 2 dargestellt ist. Die Bearbeitungszeit der Aufgabe wird vorab besprochen (10-15 Minuten), abhängig von der Vorbereitung der Klasse. Nach Abschluss der Aufgabe meldet sich jede Familie.

Aufgaben für Familien.

Um die Aufgabe zu lösen, verwenden Sie A4-Blätter, Farben, Filzstifte, Muster von Milchprodukten, Fotos und Illustrationen von Milchprodukten.

Präsentieren Sie das Ergebnis Ihrer Arbeit in Form eines Posters, einer Geschichte, einer Collage usw.

2. Familie.

Lösen Sie das Kreuzworträtsel zum Thema Milchprodukte.

Schreiben Sie Ihre Antwort auf separate Zettel.

Antwort: 1 – Käse; 2 - Milch; 3 - kumiss; 4 - Kakerlake; 5 - Öl; 6 - Kefir; 7 - Hüttenkäse; 8 - Sauerrahm; 9 - Katyk.

3. Familie.

Informieren Sie sich über den Fettgehalt von Milchprodukten.

Ausrüstung:

• Milchprodukte: Milch, Sahne, Sauermilch, Butter, Käse,
• Filterpapier,
• Papierschnipsel.

Legen Sie Milch, Sahne, Joghurt, Butter und Käse auf separate Blätter.

Decken Sie die Oberseite mit einem Stück Filterpapier ab.

Vergleichen Sie die Größe der entstandenen Fettflecken auf dem Filterpapier.

Ziehen Sie anhand der Größe und Dichte der Fettflecken eine Schlussfolgerung: Welche Milchprodukte sind am fettesten?

Bereiten Sie einen Fortschrittsbericht vor.

4. Familie.

Komponieren Milchmenü 3 Tage lang, damit sich die Gerichte nicht wiederholen.

Beispiel-Milchmenü für den Tag:

Grieß

Milchsuppe

Pfannkuchen mit Sauerrahm

Zusammenfassung der Lektion. Betrachtung.

Lehrer: An der Tafel ist eine Kuh gezeichnet, und auf Ihren Schreibtischen sind grüne und gelbe Kreise. Diejenigen, die etwas Neues über Milch gelernt haben, haben neben der Kuh grüne Kreise auf die Tafel gelegt – das ist saftiges Gras, und diejenigen, die gerne mit Familien arbeiten – gelbe (trockenes Heu).

Literatur:

1. Bakulina G. A. Subjektivierung des Prozesses des Russischunterrichts in Grundschule. Kirow, 2000.
2. Bezrukikh M.M., Filippova T.A., Makeeva A.G. Zwei Wochen im Gesundheitscamp. Methodisches Handbuch für Lehrer. M., OLMA Media Group, 2007.
3. Bezrukikh M.M., Filippova T.A., Makeeva A.G. Zwei Wochen im Gesundheitscamp. Arbeitsbuch für Schulkinder. M., OLMA Media Group, 2003.
4. Lesnykh V. Hymne an die Milch. Magazin „Lesen, lernen, spielen.“ Nr. 5-2007.
5. Elektronische Ressource „8000 Animationen“.
6. http://vashabnp.info/load/11-1-0-824

Weitere Unterrichtshinweise für den Kindergarten:
Veranstaltung zum 65. Jahrestag der Schlacht von Stalingrad
Integrierter Unterricht in einer Vorschulgruppe „Zu den Klängen eines zeitlosen Walzers“
„Meine Helfer sind Hände.“ Ausbildung der Feinmotorik als notwendige Voraussetzung für die Sprachentwicklung eines Kindes
Zusammenfassung einer Lektion zur Sprachentwicklung in der Vorbereitungsgruppe „Reise ins Märchen“
Reise in ein fernes Land
Entwicklung und Korrektur der emotional-willkürlichen Sphäre und der Kommunikationsfähigkeiten bei Vorschulkindern. Korrektur- und Entwicklungsstunde
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